учебная смесь

[kobak]

Один ученик начинает реферат про цефеиды буквально так: «В этом небольшом автореферате…» Другой пишет про реликтовое излучение и рассказывает отличную историю: когда Пензиас и Уилсон безуспешно боролись с шумами в своей антенне, они нашли внутри установки голубиное гнездо! Кайф! («Thus, they looked for dung but found gold, which is just opposite of the experience of most of us»). Как же я про это не знал.

А вот наконец и хэндаут по общей теории относительности (критика приветствуется). Третий ученик закончил сегодня контрольную работу словами: «А насколько — Эйнштейн его знает!»

Ещё рассказывал сегодня детям на факультативе про теорию Галуа: довольно нагло с моей стороны, но, вроде бы, получилось удачно.

Заодно: отличная (и короткая) история из блога Шона Кэрролла: «The answer to this question is D. Be sure to mark D on your answer sheet».

Да, наконец: научился сегодня у своей ученицы ездить на коньках назад. Обмен опытом: гравитационный коллапс или там постулаты Бора — и скольжение назад и разворот в движении на 180 градусов. Так и должно быть, ура.

Comments

[kobak.livejournal.com]

1. В каждом классе 2 урока в неделю.
2. Задач практически не решаем. Иногда я прошу что-то посчитать, но несистематически. Мне кажется, что полезных, интересных и доступных задач по большинству 11-классных тем, увы, не существует.