физика в 11-м классе

По всей видимости, в следующем учебном году я буду вести физику в 11-м классе 610-й гимназии (2 урока в неделю). Есть три важных обстоятельства: во-первых, там заведомо умные дети, но из которых большинство гуманитарии; во-вторых, так получилось, что формально школьную программу по физике они закончили в конце 10-го класса; в-третьих, у меня карт-бланш на преподавание там чего угодно, так как к экзамену по физике тех, кто его будет собираться сдавать, будет готовить другой человек.

Поэтому я намереваюсь совершить педагогический переворот локального масштаба и прочитать... гм... авторский курс. Мне очень не нравится школьное изложение физики: всё время тратится на ерунду, вроде задач расчета сопротивления конденсатора (кому и зачем это может быть надо?), и при этом никак вообще не охватывается физика XX века. Дети заканчивают школу, не зная по сути ничего о том, что такое теория относительности и квантовая механика (при том что у нас уже XXI век на дворе). Какое-то время они еще помнят формулу конденсатора, а потом и её забывают — и всё, можно было бы и не преподавать физику вовсе.

Моя идея заключается в том, чтобы сделать обзорный курс по основным концепциям современной физики. Поскольку почти все уравнения физических теорий XX века требуют математического аппарата, который у меня нет шансов успеть изложить, то курс будет в основном «разговорный». Разбавленный вдобавок историей физики и (чуточку) философией. Иными словами, это будет компиляция разных популярных книжек типа Гарднера, Фейнмана и Хокинга плюс мои собственные (хаха) соображения о том, что в физике фундаментально и концептуально, а что нет.

( Примерная программа занятий )

Я очень прошу всех физиков и сочувствующих написать о том, что вы думаете по этому поводу: насколько моя идея вообще осмысленна и что нужно добавить к программе по существу. Кроме того, очень интересно было бы услышать мнение людей, далеких от физики, о том, какой должна быть физика в школе на последнем году обучения.