«НЭП или квантовая механика?»
Apr. 6th, 2007 12:03 pmСегодня в 17:45 на Пятом канале в передаче «Энергичные люди» будет участвовать ваш покорный (и сомнительно энергичный) слуга. См. анонс, мда. На съёмках, помню, было довольно страшно: гримёрка, то-сё. Запомнились продолжительные — в несколько минут — аплодисменты зрителей, которые разом отсняли до начала программы, чтобы потом вставлять в нужные места.
Надеюсь, при монтаже не был вырезан центральный риторический вопрос беседы: «Что важнее — НЭП или квантовая механика?»
Update: развернуть комментарии.
Надеюсь, при монтаже не был вырезан центральный риторический вопрос беседы: «Что важнее — НЭП или квантовая механика?»
Update: развернуть комментарии.
no subject
Date: 2007-04-06 08:13 am (UTC)Или, может быть, потом записью поделитесь?
no subject
Date: 2007-04-06 09:16 am (UTC)митя, ты очень вальяжен
no subject
Date: 2007-04-06 09:20 am (UTC)Про НЭП, насколько понимаю, такое не говорили даже в шутку. Кстати, а что это такое?
Фраза в анонсе про "сумевший сделать из работы хобби" дивная. Кстати, я тоже преподавал в школе (в лицее при УрГУ), пять лет.
no subject
Date: 2007-04-06 02:48 pm (UTC)Кросавчег, однозначно.
no subject
Date: 2007-04-06 02:50 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 02:53 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 02:55 pm (UTC)мерси. но ужасно слушать, как я не выговариваю букву "л". в жизни я этого не замечаю.
no subject
Date: 2007-04-06 03:02 pm (UTC)Он 'л' выговаривал плохо
и очень стеснялся того (http://ironic.poetry.com.ua/autors/09-i/irteniev/print-arabi.html)
;-P
no subject
Date: 2007-04-06 03:09 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 03:14 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 03:30 pm (UTC)Участвовать в съёмках (впервые в жизни) мне было любопытно -- а ради этого я и соглашался, собственно. Так что сочувствовать нечему. Разве что если ты считаешь, что я полностью опозорился.
no subject
Date: 2007-04-06 03:45 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 04:07 pm (UTC)Даже у меня чуть было не сложилось впечатление, что вопрос про НЭП ты задал не ради самого вопроса. Так что мне несложно сделать вид, что так и случилось, и ответить на него:
1)Проходить кванты без нормального знания классики это примерно то же самое, что изучать историю СССР, считая, что вся предыдущая история России это какая-то странная чушь.
2)А теперь несколько более спорное утверждение: а зачем вообще проходить современную физику в школе? На практике классика куда более полезна и понятна. В общем, это просто такой важный вопрос, над которым тебе по-моему стоит задуматься.
мили-лили-лилия
Date: 2007-04-06 07:19 pm (UTC)Я сама-то некоторые звуки не выговариваю до сих пор, а в детстве даже ходила к логопеду и разучивала фразы типа "мотор-тр-тр" и "мили-лили-лилия". Звук "ч" мне, правда, так и не поставили...
Только ничего ужасного в этом нет. Эта особенность речи конкретного человека большим изъяном не яляется, на мой взгляд...
no subject
Date: 2007-04-06 07:21 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 08:27 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 08:30 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 08:36 pm (UTC)А как насчет истинности? Или это неважно?
no subject
Date: 2007-04-06 08:39 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 08:42 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 08:47 pm (UTC)сумбурные мысли
Date: 2007-04-06 09:50 pm (UTC)И второй момент: а есть ли вообще неиллюзорные объяснения? Или они лишь не разоблачены? Я пытаюсь припомнить свои ощущения от (неквантового) объяснения эффекта Зеемана. Фраза "я сейчас вас буду обманывать" как будто нарушает драматургию передачи знаний -- эта модальность не для школы, слишком трудная. Но в то же время как-то надо объяснять. Так что я за обман, пожалуй. Возвышающий нас :). Надо заметить, что я думал почти исключительно про физику. Сам бы я не смог ее преподавать на школьном уровне (потому что в глубине души согласен с вами). А вот хозяин журнала это делает здорово, я видел.
no subject
Date: 2007-04-06 10:40 pm (UTC)no subject
Date: 2007-04-06 10:42 pm (UTC)Re: сумбурные мысли
Date: 2007-04-06 10:44 pm (UTC)В "Фейнмановских лекциях" это замечательно сделано. Хотя и там есть рассуждения на грани фола (или даже за гранью). Не отображается наука без потерь в головы школьников или студентов младших курсов.